2022年8月13日上午，由中心主任容中逵教授主持的湖南省“十四五”教育科学规划重大决策咨询项目“优质教育资源共享机制及辐射带动作用研究”开题论证会在湖南师范大学教育科学学院七楼会议室顺利召开。会议由中心研究员段发明编审主持，湖南师范大学副校长谢资清、湖南师范大学基础教育发展中心主任龚民、湖南师范大学附属中学副校长苏建祥、湖南省教育科学研究院基础教育研究所所长刘建琼、湖南长沙教育学院院长孙智明、湖南省长沙市高新区教育局副局长吴孟军等领导和专家出席了开题论证会，中心全体研究人员参加了此次论证会。
湖南师范大学副校长谢资清首先致辞，她对各位领导与专家的莅临指导表示热烈欢迎和衷心感谢，希望与会领导专家能够不计面子、不遗余力地对该项目研究提出宝贵建议，期望项目研究人员能够深入调查、勤于思考，出色完成该项专题研究任务。
随后，项目负责人容中逵从项目研究背景与目的意义、研究内容与主要方法、研究安排与实施进程，以及目前碰到的困惑、难题和问题等，向各位领导专家做了详细的开题论证陈述。各位项目咨询专家听取开题论证陈述后，对该项目的具体研究依次提出了建议：
苏建祥副校长肯定了研究计划思路清晰、精要实在，同时提出决策咨询项目需要目标导向、成果导向，注重决策咨询效果，需要熟悉政策、影响政策，建议挖掘附中教育集团办学经验，尤其是对口帮扶张家界民族中学的典型经验。
龚民主任建议“研究口子要小、思路要明、措施要实”，强调要抓住“基础教育优质资源”和“共享”两个关键词，提出“共享的前提是共建，共建是最好的共享”；认为优质教育资源主要包括师资、管理、条件和生源四部分，提出研究内容要围绕五方面进行：一是以合作化、集团化办学作为研究重点；二是推动区域推进的教研教改，协同体制；三是抓住现代教育技术，建立线上教育资源库；四是提出科学合理的政策导向，如编制、职称评审等政策；五是挖掘经典案例，可以结合湖南师范大学附属涟源三一学校办学案例进行。
吴孟军副局长认为，优质教育资源共享是关乎教育公平的热点、难点和堵点问题，具有非常重要的研究价值，建议研究时要重点区分和把握共享与培育的关系、政府与市场的关系、政策与法律的关系、资源与技术的关系等。同时注意防范合作办学和集团办学可能出现的问题，防止同质化和消耗问题的出现。
孙智明院长认为，研究学段的确定可以从大中小三个层面考虑，提出共享的核心是师资、管理、课程和发展机会的共享。关于如何共享方面，他提出：一是行政层面做法的挖掘，如解决编制问题可以考虑建立优质师资共享编制池，同时与公费师范生政策相结合。职称评审可以考虑设立优质师资公共职称等；二是关注业务机构、教研、师训和信息化共享和辐射作用；三是共享学校课程；四是共享学校评价。在此过程中需要考虑责权利的统一问题。他还建议课题研究可以采取“政策+理论+案例+技术”的模式分项推进。
刘建琼所长提出五点建议：一要抓住关键词，包括乡村振兴、教育公平、资源均衡、数字化。二要突出优质教育资源的核心是投入，重点关注师资队伍、制度建设、现代信息技术、教育创新等。三要突出共享机制，尤其需要共建共享共生。四是发挥示范引领辐射作用。五要强化咨询报告的形成，可以考虑挖掘文献、研读政策文件、收集省级层面的面上数据。他还建议要区别研究方案和工作方案，建议拟定工作方案。
谢资清副校长认为，优质教育资源的共享主要抓住师资、管理、生源等方面，统筹考虑城乡之间和校际之间的共享，解决职称评审、工资待遇的同时提升教师社会地位。建议以湖南师大附中作为重要研究案例，利用大数据的手段，精准施策，加强师资建设、互联网+教育、课程库建设等推动优质教育资源共享和辐射带动作用。
最后，项目负责人容中逵教授做了表态发言，感谢项目咨询专家提出的中肯意见和良善建议，表示项目组将按照各位领导专家所提意见，再次组织项目组认真讨论，努力将本专题研究任务圆满完成。
